深耕心理测评和家庭教育，陆小飞会长获聘中管院学术委员会特约研究员

心理测评对于学生来说，一般是指学生“心理健康测评”是依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，通过多次问题的确定和测量，将心理特征数量化，而确定出人格、能力、心理健康等心理特征和行为的科学测量方法。给学生的能力、人格及心理健康、心理特性和行为确定出一种数量化的评定。

一、心理测评可以从学生的学习焦虑、社交焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、恐怖倾向、冲动倾向、身体症状等各方面对个体进行全面的测试，了解学生的心理特性和行为。

二、心理测评可以评价学生在学习或能力上的差异，人格的特点以及相对长处和弱点，评价学生已达到的发展阶段，确定其相对优势和不足，发现行为变化的原因。

三、心理测评可以确定学生个体间的差异，并由此来预测不同个体在将来活动中可能出现的差别，推测学生在某个领域未来成功的可能性

心理测评的重要性

1、对于学校来说，教育不单单是知识的一个传承，更重要的是给予学生一个做人的教育。知识固然重要，但是心理的健康是做人的基本。

2、学校对于学生的一个心理健康测评主要是测试学生的一个心理素质和心理的完整程度，对心理有偏差的学生进行一个心理的纠正和教育防止出现人格障碍。

其次，在中小学生心理健康发生问题之前及时采取预防措施，避免“只治疗，不预防”。中小学生正处于身心发展的关键阶段，学生又因特殊的生理和心理特征以及处于敏感多变的青春期，使得他们有时会处于异常的情绪状态，例如出现焦虑和反叛等心理，因此教育工作者和父母必须时刻注意他们的身体和心理发展状况。

每个孩子都是天才，但每个孩子又是不同领域的天才。我们家长和老师要做的就是找到每个孩子的天赋领域，帮助每个孩子成为最优秀的自己！

陆小飞，心理测量专家、资优科技&科计测评项目联合创始人、清远市家庭教育指导协会会长，其主要研究领域：天才与质优青少年标准化科学评估与发展训练，青少年学生专业潜能测评与职业生涯发展咨询指导等。多年来深耕心理测评和家庭教育，2008年开始追随留美神经博士后，著名心理测量专家肖计划教授，在天才儿童研究领域深耕十余年。

2008至2017，在肖计划教授的指导下，完成4-18岁青少年学生综合发展潜能测评超过19000人次；帮助高考生大学专业选择测评超过27000人次。经过陆小飞老师指导规划帮助的孩子中，已有多人进入国际一流学府深造学习。

2020年自主研发MDS心理评估系统。

2021年1月，清远市妇女联合会授予并颁发陆小飞家庭教育工作室匾牌，以表彰本人在心理测评和家庭教育方面作出的贡献。2021年12月，广东省妇女联合会授予设立陆小飞家庭教育工作室（粤妇函【2021】78号），以表彰陆小飞在心理测量及家庭教育方面作出的贡献。

砥砺前行，不负时代，是荣誉更是责任。鉴于陆小飞老师在行业领域内的专业性、影响力，以及所取得的卓越成就，经有关部门推荐，2022年5月，陆小飞老师被提名聘请为中国管理科学研究院学术委员会特约研究员。