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科计测评,为孩子的航船配上高倍望远镜
2022-08-24 478


一、小升初状元放弃全额奖学金!

2020年5月的一天,就是疫情期间,有一位妈妈带着孩子来做测评,她是通过家长转介绍来的,简单地聊了一下孩子的情况,妈妈说孩子学习成绩特别好,现在读初一,小升初的时候是考了全校第1名,是全校的状元。有一所当地非常有名的重点中学,以全额奖学金的形式邀请他入学。但是出人意料的是孩子放弃这个学校的奖学金,非要去另一所高中就读。理由是他认为另一所高中的数学教学水平更高一些,他认为自己是数学方面的天才,家长也认为孩子非常喜欢数学,家长也同意了孩子的诉求。那么问道测评目的的时候,家长只是说想要了解一下孩子各方面潜能,学习潜能的能力,做一个综合的规划。

二、测评结果出乎意料!

从家长陈述的信息来看,孩子的学习成绩很好,能力很强,这是家长对孩子的认知。那么我们做了测评,期待着天才儿童的结果,报告出来之后,孩子综合得分是117分,质优啊,非常不错,言语潜能达到了天才的水平136分,那具体的来看呢,孩子语言表达能力、阅读量、知识面、兴趣面、长时间的记忆能力、概括能力、词汇社会理解,大局观都是很优秀的一个水平。是一个一等一的文科的天才啊!再看理科方面孩子的计算能力非常好,在小学阶段数学更多的是各种计算,再加上孩子领悟分18分,非常要强,非常上进,学习很用功,很努力。所以孩子小学阶段确实学习成绩很优秀。
但是当我看到右脑的能力部分的时候,我愣住了,孩子右脑存在潜在的不足,操作潜能91分,仅比28.4%的同龄人要优秀。在右脑方面孩子的图片排列,这方面考察的是孩子逻辑思维能力,逻辑思维能力直接关系到数学和物理的学习,孩子这方面恰恰很弱,这也意味着,孩子进入高中后,在物理和数学学习上,在推理方面,会遇到极大的困难,甚至这个困难是难以克服的。更糟糕的是,孩子的木块图的得分也不是很高,这方面考察的孩子的空间思维能力,空间思维能力涉及学习的方方面面,是我们所谓的“硬智商“,以这个孩子的情况来说,首先在学立体几何时,空间想象能力不够,知觉组织速度不够,空间逻辑思维能力不够,会导致学习上出现极大的困难。
可以预见的是,一个对自己有着成功自我意象的孩子,进入到能力不够带来的学习困难时,其心理落差是非常大的,甚至有可能造成心理问题。
总之,孩子后面的理科的学习阶段会遇到不少的麻烦。

三、家长质疑测评报告内容

在给妈妈去做解读的时候,当我说到孩子是文科的天才,理科的能力不强的时候,妈妈首先是不认可的,妈妈认为孩子特别喜欢学数学,每天就基本上泡在数学题里面,如痴如醉的,而且很在意自己的数学成绩,并且呢,就连选学校他都要考虑这个学校的数学教学水平如何,连全额奖学金都可以放弃。妈妈和孩子都认为自己是一个数学天才。甚至还给孩子规划以后成为数学家。那怎么会数学能力不强呢?

四、纠正家长错误认知,避免了规划的误区

我问妈妈:孩子成绩这么好,他会不会去参加一些比赛?妈妈说:会呀,因为他学习很好经常考第一,所以说老师会让他去参加一些比赛。我说但是他去参加比赛,据我的判断,他的数学去参加数学的比赛,他可能拿不到奖或者说名次不是很高。那妈妈想了一下说:你没说以前我没有意识到这一点,你说了我觉得好像是这么回事,确实是没拿到过什么奖。这是为什么啊?于是我给他分析了一下,小学的知识非常的简单,其实智力边缘的孩子都能够完成小学的学业,那么这个孩子智力在117分,是个质优的孩子,所以说完成小学的学业对他来讲很轻松,而且孩子领悟分很高,孩子很要强很上进,自己也知道努力,而且妈妈也是大学生啊,全职妈妈在家辅导孩子,所以天时地利人和,各方面的资源和努力都到位了,所以说孩子小学的成绩是不错的。通过他的努力书本上的知识他都能学得非常的好,在期末考试和小升初的考试中,考得其实都是书上的东西,所以说这个孩子的成绩是很优秀的。但是去参比赛的话,考的是一些难题,是一些拔高的题,考的是逻辑思维,考的是发现问题,分析问题解决问题的这个能力,考的是处理复杂信息的能力,孩子的木块图的得分是11分并不是很高,处理复杂信息的能力不是很强,同时逻辑思维这个分数是拖后腿的一个分数啊,比较弱,所以去参加一些比赛,跟这些方面都很强的孩子比起来,就不占优势,就很难拿到好的名次。

妈妈听了这一些解释,沉默了良久,然后说出了来测评的真实原因,原来孩子上到初中以后,开始学习几何,数学成绩开始下滑,虽然说也不是下滑的太多,但是就不像以前的那种数一数二的成绩了。加之孩子很敏感,家长和孩子都有一些焦虑情绪,当从朋友那里听说测评,就带着孩子来,想找到真正的原因。之前家长顾及面子,也不了解测评究竟能解决什么问题,所有隐瞒了一些孩子的情况。但是测评真切的反应了孩子的真实情况,家长急迫的想要知道怎么帮助孩子。

五、测评望远镜预见前方危险!

我跟家长解释说:虽然说小学的四五六年级会有一些应用题,会有一些逻辑思维的问题,以孩子的智力应付小学的这些题还是够用的,孩子的逻辑思维和空间知觉方面的短板,在高中的时候会有非常明显的呈现。如果选择了理科,这个孩子的领悟分达到了18分,100个同龄的孩子,他比99.6个人要强,这意味着他的自尊心很强,很上进,但同时很敏感,玻璃心。他又特别在意自己的数学成绩,如果数学成绩下滑,他很有可能会一蹶不振,爬不起来,破罐子破摔。测评最大的意义就在于它像一个望远镜,孩子在学习的路上快速的奔跑,在三年之后就是到了高中的时候,在他路上有一个大坑,我们通过这个“望远镜“,提前三年发现了未来路上发展路上的一个陷阱,我们可以提前来采取一些措施来帮助这个孩子提升能力,解决问题,越早发现越有利,越早训练越容易改变。提前把这个坑填上,让这个孩子顺利的度过高中的学习阶段。
另外,通过这个望远镜,我们发现孩子在理科领域,是存在一些困难和卡点的,我们的建议是避坑而行。
解析结束,家长对测评报告和解析都非常认可。连连说道,您只见了孩子一次,比我天天见的都了解我的孩子。这是科学的方法才让我们长了识人的慧眼啊。

六、科学规划和建议,让孩子如虎添翼

那么这个孩子,怎么扬长补短呢?一是建议孩子去学习编程,看一些提升逻辑思维方面的书籍。二是孩子比较敏感,又进入了青春期,家长要学习一些家庭教育的方法,建立更和谐亲厚的亲子关系。三是学习演讲来提升阅读写作表达的能力,真正做到扬长补短。
几个月后,家长反馈,亲子关系好多了,同时孩子的成绩也明显提高了。还说等二宝大了也要做测评来指导孩子的成长之路。

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